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중2병 해우소

이너브리지_유선종

13,500원

[책소개]

 

  왜 이 책을 쓰게 되었는가?

우리나라 아이들이라는 다이아몬드 원석이 녹슬어 가는 게 너무나 안타까워서이다.

교육의 목적은 ‘어떻게 지식을 넣을까?’에서 ‘어떻게 역량을 이끌어 낼까?’로 전환해야 한다.

이 책에서 다루는 이야기는 다음과 같다.

첫째, 중2병의 진짜 원인과 후유증, 진짜 해결 대책에 대해 새로운 방법을 제시한다.

둘째, 부모들이 교육이라는 이름하에 벌이고 있는, 학대에 가까운 모습들을 조명해 본다.

셋째, 학교를 졸업하고 경험하게 되는 세상의 살아 있는 수업내용이다. .

넷째, 전체가 아닌 개인의 역량 발견과 계발을 행하고 있는 학교를 소개한다.

 

[출판사 서평]

 

책 제목에서 저자는 중2병의 해결 방안에 대해 "해우소"에 원인과 해답이 있음을 밝힌다.

우리들이 그동안 간과하고 있었던 곳에 중2병의 원인과 해결책도 동시에 존재함을 밝히는 중2병 해우소를 읽어가면서 몇 번이나 고개가 끄떡여진다. "친절한 학대" '자식의 미래를 위해'라는 만능주술하에 행해지는 교육행위가 학대로 아이들에게 인식된다는 이야기에 부모로서 스스로를 돌아보고 반문하는 계기를 만들어 준다. 자식의 행복과 안정을 위해 행해지는 교육속에서 자식과의 갈등을 경험하는 가정이 주변에 적지 않은 게 사실이다. 이러한 고민의 부모들이 스스로를 진단해 보는 좋은 기회가 될 것이며, 진정한 해결의 방향이 보이기 시작할 것이다. .

 

[저자 소개] 지은이: 유선종

 

▶ "나는 우리 애들이 삼성 간다 할까 두렵다” 저자

▶ 2019년 세종도서 교양부문 우수 도서 선정 작가

▶ 동원대 겸임교수

▶ 한겨레신문 교육문화센터 "일본 트렌드" 강의

▶ 재일본한국인연합회 신문 편집국장(前) 

▶ 이너브리지 출판사 대표작가  

 

 

[책 속에서]

 

왜 이 책을 쓰게 되었는가?

우리나라 아이들이라는 다이아몬드 원석이 녹슬어 가는 게 너무나 안타까워서이다.

교육의 목적을 어떻게 하면 지식을 넣을까?’에서 ‘어떻게 하면 개개인의 생각을 이끌어 낼까?’로 전환해야 한다.-10p

 

이 질문의 실종 및 주객 전도 사건은 인생에서 굉장히 중요한 사건이라고 해도 과언이 아니다.-36p

 

이 언어를 배우는 것은 사실 굉장히 중요한 공부인데도 불행하게도 이 질문이라는 엄청나게 유용한 프로그램 언어를 우리는 배우질 못했다.-39p

 

궁금한 게 없는데 In만 있고 생각하는 Cycle 기능이 없으니 당연히 결과물인 Out이 있을 수 없는 현실에서 가치 있는 질문을 하고 그 질문의 답을 찾는 과정에서 만나는 위대한 산물인 노벨상의 수상자를 어떻게 배출할 수 있겠는가?-61p

 

자신이 가지고 태어난 본연의 어떤 역량, 재능, 씨앗을 발견하고 바깥으로 이끌어내게

하는 것이 바로 교육이라는 것이다.-63p

 

교실에 있는 당사자인 학생들에게 학교의 주인은 누구냐고 똑같이 물어본다면 뭐라고

답변할까?-67p

 

우리들이 엄마, 아빠의 몸을 빌려 세상에 태어날 확률은 350조분의 1이다.-71p

 

“내가 남들과 다른 점이 무엇인지?”를 찾아라! Only 1 주위에 보물이 숨어있다. 내가 남들이 가지고 있지 않고 남들과 다른 점이 무엇인지를 찾아라!.-74p

 

중2병을 이해하는 데 가장 중요한 것은 중2병의 증상 자체가 그동안 참고 참다가 더 이상

못 참고 화장실로 달려가는 행위임을 이해하는 것이다.-80p

 

해결책은 간단하다. 들어오는 것, 순환하는 것, 나가는 것에 대한 개념을 이해하고 그 과정이 원활하게 진행되도록 돕는 것이다. 그것이 부모나 학교에서 우리 아이들이 중2병이라고 하는 증상이 발생하지 않게끔 하는 최선의 방법이다.-80p

 

마치 망원경으로 자식의 부모가 원하는 미래만을 바라보고 있기에 망원경 속에는 바로 앞에 있는 자식의 모습이 보이지 않는 것과 같다.-90p

 

교육학대가 자식들에게 대를 이어 연결되는 고리는 본인의 세대에서 끊어야 한다. 적어도 이러한 빚은 우리 자식들에게 물려줄 수는 없는 것 아닌가?-125p

 

많은 부모가 인재 육성과 자녀 교육의 영역을 착각한다.-126p

 

이 교육학대의 피해를 줄일 수 있는 방법은 무엇일까? 우선 생각해 볼 것은 ‘본인도 학대를 하고 있을 수 있다는 가능성의 인식!’이다.-127p

 

‘실패를 하지 않는 것이 멋있는 게 아니라 실패를 어떻게 받아들이고 어떻게 극복했는가?’가 진정으로 인간적이고 멋있는 사람이라는 것조차 그들은 모른다.-145p

 

자~알 산다는 것은 자신에 대해 알고 사는 것이 자~알 사는 것이다.-149p

 

‘공부하다’라는 본연의 의미는 사유한다는 것이다.-150p

 

세상에서 제일 재미있는 이야기가 있는데 그것이 무엇인지 아는가? 바로 자기 자신

의 이야기다. 누가 뭐래도 자신의 이야기를 하는 것이 제일 재미있다.-156p

 

‘목표한 한 가지 일에 오랫동안 지치지 않고 몰두하는 것’이다. 여기에서 중요한 게 한 가지 일에 몰두하기 위해 전제되어야 하는 것이 있는데 ‘지치지 않아야 한다’는 것이다.-156p

 

난 12년간의 학교 생활에 있어서 최대 숙제가 바로 이것이라고 생각한다. ‘내가 제일

재미있어 하고 좋아하는 게 뭔지 찾을 것!-158p

 

왜 똑같은 한 시간 동안 일을 하는데 100배 정도의 차이가 생기는 것일까? 여러분은 이 수수께끼 같은 이유에 대해 뭐라고 답하겠는가? 차이가 나는 진짜 이유는 대체 가능성, 희소성에 있는 것이다.-165p

 

컨닝이라는 자체가 의미가 없는 교육을 하는 것이 이상적이라고 생각한다.-172p

 

학교에서의 역사 교육이 암기 위주의 교육이거나 연도에 의미를 두는 교육이라면 이것은 사실 커다란 기만임을 깨달아야 한다. 역사가 암기 과목이 되는 현실만큼 안타깝고 우매한 일이 없는 것이다.-173p

 

그 내면의 목소리가 어쩌면 알라딘의 요술 램프에 나오는 램프의 요정 지니가 아닐까?-175p

 

나는 가능한 불량이 많이 나왔으면 하는 바람이다.-181p

 

본인의 인생에서 최소한 수십 년 이상을 몸담을 업에 대해 진지한 자기 성찰을 통한 선택의 과정이 없다는 것은 본인의 삶에 무책임한 일이다. 내가 이 일을 해야 하는 미션(사명)의 유무가 진짜냐, 아니냐를 구별하는 기준이다.-186p

 

“본인의 가슴이 뛰는 길을 찾는 것이 사실은 최고의 보수”-187p

 

부자가 되는 가장 확실한 방법은 ‘자신이 좋아하는 일을 찾아 남에게 이익과 혜택, 어떠한 가치를 제공하는 것!’이다.-193p

 

아이들의 가장 소중한 부분들을 우리 어른들이 교육이라는 이름으로 뺏고 있는 것은 아닌지 진지하게 생각해 보았으면 한다. 아이들은 놀면서 자라기 때문이다.-202p

 

“인간의 능력은 지식의 많고 적음이라는 기준으로 판단하는 것이 아닌 그 학생이 가지고 있는 가능성과 잠재력에 있다”라는 개성의 존중을 중시하는 교육 방식이다.-230p

 

진정한 지식은 ‘왜’라는 질문을 반복해 가는 과정에서 얻어지는 자신만의 경험임을

자유학원에서는 정확히 인지하고 실행하는 것이다.-241p

 

자유학원의 자유는 평생을 살아가면서 가슴속에 품고 있는 스스로에게 던지는 화두다. 자유를 인식하고 사는 사람과 그냥 자유를 즐기는 사람에게는 많은 차이가 있음은 당연한 것이리라.- 243p

 

[목차]

들어가며

1장. 중2병의 진짜 원인과 치료법

1절 우리 아이들이 학교를 다니는 목적은 무엇일까?

2절 변치 않는 학교 교육의 형태

2-1 암기에 의한 공부

공부를 잘한다는 기준 | 재 바둑, 장기, 퀴즈대회의 챔피언은 누구인가? | 교실 속의

돈키호테 | 학교에서 여러 과목을 가르치는 이유

2-2 유일 정답주의

과연 세상에는 정답이 하나인가? | 유일 정답주의의 대표적인 피해 3가지 | 퍼즐 스타일 ->

레고 스타일 -> 3D프린터 스타일 | 스타일별 가치관 비교

2-3 질문이 없는 교육

퍼즐 -> 레고 -> 3D프린터 스타일 교육으로 가는 다리 = 질문교 | 질문의 마력 | 질문에 대한

에피소드

 

3절 성장의 목표 시기는 언제인가?

성 성숙기의 중요성 | 중2병의 시기 ≒ 성 성숙기

 

4절 중2병의 원인 규명

우리나라 아이들의 얼굴에 이렇게 화가 난 이유가 뭘까? | 먹는 것과 배설하는 것 중 무엇이

중요할까? | 건강(신체, 정신)의 단순하고 확실한 원칙 | 중2병의 원인 규명

 

5절 평생 가는 중2병의 후유증

중2병과 평생학습 | 공부는 했지만 배움은 없다? | 노벨상 수상자가 우리나라에서 나오지 않는

이유

 

6절 학교는 무엇을 해야 할까요?

Education의 어원과 목적 | 소크라테스가 사용한 최고의 교수법은?

 

7절 학교의 주인공은 누구인가?

영화 주인공에게 대사 한마디가 없다면?

 

8절 왜 학교는 다시 태어나야 하는가?

우리 애들이 태어날 확률은? | 우리 애들의 보물 1호는? | 나만의 보물이 숨겨진 곳을 찾는

확실한 방법

 

9절 중2병의 해결 방안

중2병은 SOS 신호다 | In, Cycle, Out | 가정에서의 치료법 및 예방법 중 최고는? | 그럼

어떻게 해야 하는가?

 

2장 교육이란 이름 하의 학대

교육학대가 돌이킬 수 없는 후회를 부른다 | 부모 본인은 아니라고 생각하지만 실제는 과연?

할머니 난 사는 재미가 하나도 없어요 | 교육학대의 정의와 기준점 | 교육학대는 주로 어떤

가정에서 벌어지는가? | 부모의 자식에 대한 인권 침해 | 자식에 대한 의존도 체크리스트 |

부모의 자식에 대한 의존증에 의해 성장한 아이들 특징 | 학력사회의 변천사 | 교육학대

발생의 5가지 배경 원인 | 교육지도와 교육학대의 경계선 | 교육학대가 자식들에게 미치는

영향 | 가정이 자녀들의 휴식처가 되기 위한 고려 사항 | 자녀 교육 불안의 요체 | 대를 잇는

교육학대 | 정답이 있다는 오답 | 교육학대의 예방과 해결을 위한 조언 | 한자로 풀어본

부모(親)의 역할 | 자식이라는 이름의 종교

 

3장 세상의 자유 수업들

행복을 막아서는 3가지 장벽 | 한국의 외국인 노동자에 대한 차별의 현 주소 | 실패의 재평가 | 토끼와 거북이 우화로 본 생존전략 | 자신이 가지지 못한 것을 채우려 시간을 낭비하지 말라 | 한자로 본 공부의 의미 | Want to와 Have to의 차이 | 사회에서 인정받는 사람들의 특징 | 사회에서의 성공 대원칙 | 깨달은 사람은 어떤 사람을 말할까? | 왜 학교에서는 돈에 대해

가르치지 않는가? | 당신은 얼마입니까? | 돈벌이가 사람마다 차이 나는 이유는 무엇일까?

| 사장이 싫어하는 직원들의 공통점은? | 보통, 멍청한, 똑똑한 사람은 무엇에서 배우는가?| 엘리트란 어떤 사람을 말하는가? | 불량의 명예 회복 | 사회에서 바라본 학교의 아쉬운 모습들

| 직업 선택 시 나 자신에게 묻는 진솔한 질문 | 부자들의 공통적인 사고방식 | 누구의 인생을 살고 계세요

 

4장 해우소에 충실한 배움의 사례

자신의 모교에 대해 이야기해보라고 하면?

 

1. 플레이 파크(Play Park)

공원에서 맘대로 다 하세요, 자기 책임하에~

 

2. 거꾸로 교실[Flipped class(learning), 반전학습]

거꾸로 수업이란? | 거꾸로 수업의 출현 배경 | 거꾸로 수업의 진행 방법 | 거꾸로 수업의 장점 | 거꾸로 수업의 주의점

 

3. IB(International Baccalaureate, 국제 바칼로레아)

IB(국제 바칼로레아) 개요 | IB(국제 바칼로레아) 탄생 배경 | IB(국제 바칼로레아)의 인재상 | IB(국제 바칼로레아)의 이점 | IB(국제 바칼로레아)의 과정 | 필수 이수 과목 | 도입 현황 |

도입 시의 고려 사항

 

4. 자유학원(自由学園)

하루 종일 입학시험 | 학생이 직접 점심 식사를 만들고 전교생이 함께 식사 | 학교는 자치를

배우는 곳(관리해 주는 어른이 없는 기숙사) | 학생이 직접 돼지를 키운다 | 등산은 인생

행로의 축소판 | 매일 개별 발표 시간 | 너는 어떻게 생각해? 하루에 30번 이상 | 체조회의

감동 | 전체 참석률 95% 이상의 부모회의 | 전교생의 이름을 아는 것은 물론 부모끼리도 다

아는 사이 | 자유학원의 3無 | 진정한 지식인! | 자유학원의 핵심 가치 "